世弘壓克力有限公司從事壓克力製品加工及成型製作。多年來秉持「用心服務、技術服人」的精神，本著誠實互助的經營理念，佈下穩定成長的根基
業務遍佈各行各業，同時建立極佳的口碑及信譽。 民國八十八年世弘新廠大樓落成後便積極投入壓克力電腦通訊、光電週邊產品等3c產業製品元件的開發生產
幸蒙電子大廠的協助輔導，特別引進雷射切割機，CNC立體彫刻機、電腦數控裁切機及鑽石刀修邊機等精密快速設備，使世弘得以跨足廣告及電子兩大領域。
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好文賞析
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說心里事問大海青山， 喝酒看明月。 給情相信心里， 沒變明天牽雙手。 >>>更多美文：自創詩
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文/熊向陽 愛的教育，包含義務和責任。不能溺愛，不能自由放飛。關鍵只有一個字--“度”。 （01） 人之初，性本善，性相近，習相遠。人本來都是善良的，人的出生就像一張白紙，你畫什么，你怎樣畫，取決于你的人生走向。 然而孩子怎么樣畫？也許是住在校園的原因，也許是聽到身邊太多關于教育孩子的事情，又親眼目睹了一些不可思議的問題，聽起文友作家里邊從教的老師們的一些煩惱。現在的教育，表現為家長和老師的沖突，而不僅僅是老師和學生的沖突了。 教育需要愛和包容，第一教育首先來自于家長，這種教育持續終身，就像一棵根苗培土根基，老師只是澆水的園丁。 然而現在的許多現象是：孩子一有問題家長直指老師!孩子天生是懶散的，是自由的，是貪玩的。他們畫著人生的最初畫卷，歪歪扭扭畫了一棵樹，如果家長不指導他們添上幾朵綠葉，不加上幾朵花兒。那么他終究是一棵沒有生機的樹，終究離你的理想也很遠。是成不了材的。 （02） 昨天下午去超市發貨，正好碰見店長和一個小孩子在那兒大聲爭吵，聽了幾句大概明白了緣由。這小孩子偷了超市的東西，被抓了個正著。 小孩子看上去也就十歲樣子。頭發凌亂，臉上烏漆抹黑，看來沒洗臉就出門兒了。店長在質問：“你為什么偷東西？把你的家長叫來，”小孩子一邊極力掙脫，一邊死活不說電話號碼，店長一邊指責，一邊嚇唬他說：“再不說就報110，或者把你的照片發到學校，讓老師同學都看看。” 我只是在一邊看著，原本以為小孩子會乖乖的，接下來卻令我震驚。那個小男孩兒直接反問店長：“你憑什么說我偷了？”店長說：“我們有監控。” 小孩子不賣賬，那你就去報110啊，一邊哭喊著，一邊卻又滿不在乎。店長一看也是氣的沒辦法，看到他騎來的車子，要把他的車子押下。 小男孩說：“你憑什么押我的車子？”店長說：“你偷東西不付錢，讓你把家長叫來，就把你車子押下。” 小男孩叫嚷著：“那你還偷我的車子呢，”小男孩兒一邊拽著車子，一邊和店長互懟。 一看情形，小孩子沒有悔過的意思，我忍不住上前去說：“你們兩個暫時不要爭吵，聽我說一聲!” 我面向小男孩兒拉著他，“首先你要認識到你的錯誤，這是一種什么行為？”“小偷”小男孩回答我。 “對啊，是的，這是一種偷盜行為，如果你需要東西，你可以向家長說，而不是這么小就隨意去偷拿別人的東西不付錢。這是不對的，嚴重的說，這種小偷小摸會毀了你!” 一聽我這么說，小男孩也不再叫嚷了。向我哭訴道：“我已經向她承認錯誤了，她還要揪著我不放，一個勁兒的在那說說說!” 正說著，這時候走了一個老太太，應該是認識這個小男孩。對我們說：“他父母都不在家，在遠方打工，只有他爺爺帶他。這點小事就算了吧。” 老太太又對小男孩說，“下次可不能這樣了哦。”店長說“這么小就偷東西，長大還得了，一定要叫他爺爺來。” 市場經濟的大潮下，人們為了更美好的生活，或許是為了追逐更高的夢想。遠離故土遠走他鄉，丟下了父母，丟下了孩子，甚至妻子。但終究是否帶來更好的生活了嗎？或者是賺來了，比在家鄉更多的錢。然而代價是親情被拋擲。 這不是一個家庭，兩個家庭的問題。我們是不是時常覺得現在人際關系越來越冷漠，越來越冷淡，親情隔閡越來越明顯。這難道不是一個社會問題嗎？ 一個家庭是社會和諧的一個小單位，家庭沒有親情觀念，何以和諧？就算把你的夢想追逐到了，又怎樣？你能彌補這些感情的缺失嗎？不能!掙幾個億也不能彌補!何況有的只是溫飽而已。 愛包含著義務和責任。我認為最最重要的是責任二字。責任是一種擔當，無論你有多艱難，無論你有多少的理由，都不能拋下孩子，順手把他們推給爺爺奶奶去管教。 要說我們這個時代的人，上有老下有小，是艱難一些。作為小孩子的爺爺奶奶那一代來說，他們大多沒有文化，思想觀念更多的是看重香火延續，任孫兒孫女或外孫外女的自由發展，可以說是要什么給什么，想盡千方百計。 而對學習上也教不了那么多。直接造成突出的問題，留守兒童的問題。孩子的爺爺奶奶或外公外婆給他們自由過了火，而遠在遠方的你，又管不上。你只有恨鐵不成鋼了。 親情在哪兒？不在身邊就沒有親情。父母的言傳身教，對孩子的成長是一生的，一輩子的。 （03） 今天剛好讀到一篇文章，是在今年夏天8月份去南陽市參加首屆草廬文學研修班時，給我們講課的王建新老師發來的一篇有關教育的文章，題目叫做«自古英才不怕打，打出來的孩子早成才»，發布在億點能量平臺。 文章從«芒山盜»和伊索寓言故事«小偷和他的母親»講起，揭示了一個問題，不打不罵不成材，缺少父母管教和放任的孩子，最終走了邪路。我想說的是，愛是一種感情，它包含義務和責任。孩子的三觀確立，都來自于父母。是的，人格品行修養是靠父母指引的。除非父母本身三觀不正。 我們小時候，父母帶我們直接交到老師處：孩子不聽話，盡管打。我上學也確實挨了一些打，都是因為自己調皮。但是今天想起還是感激老師。 中國古代私塾教育都有懲戒尺，“一片無情竹，不打書不讀，父母若愛你，不必送來讀”是那個時候的教育理念。孩子犯了錯，要付出代價。 孟子、李白、蘇軾、歐陽修和近代魯迅，都是在老師的戒尺、板子“鞭策”中長大。 我們所知道的孟母三遷的故事，外部環境污染，不能讓孩子靜心讀書，孟母何其深明，眼光長遠。我們不一定要三遷，而是對孩子有破壞性影響的堅決杜絕。 現今互聯網時代，手機，電腦首當其沖是毒害品，做為父母的我們尚且不能自拔，何況是孩子，所以，控制引導方向，完全控制是不現實的，應當與現實互通，但一定有個度，不能過分，不能放任。我對自己的三個孩子每天要求在完成作業情況下，不超過一個半小時。要求他們形成自我約束。 （04） 現在怕是沒有幾個帶著孩子對老師說，不聽話，盡管打。只是互聯網上學生打老師的總有，但也有老師打幼兒的。究竟是怎么了？ 教育實踐中的問題是個案還是或多或少存在，這里不作研完，教育界的去探討。家長培養好自己的孩子了，要么自然會成材，縱然成不了大材，至少不走上邪路，引導孩子健全的人格，不至于害人又害己。 所以，這里提倡的“打”，不是只指在學習上，而是在孩子們的思想、理想、道德、法律、規矩、心理、健康上“打打”！ 心若陽光，無畏傷悲。你若盛開，蜂蝶自來，家長努力，孩子優秀。從自身做起，言行感知，孩子必將朝著健康快樂，陽光大道，大步走來。 +10我喜歡
好文03
所有人心里都委屈，所以人都認為生活虧欠自己，努力的人、不努力的人都覺得不公平，其實都來自于認知與現實之間的落差。 創業者的委屈在于，不是說天道酬勤嗎?我勤了，付出過了，努力過了，都累到吐血了，該有個回報了吧?可你回報沒有不說，還把我弄到無路可走，握拳出血問蒼天，哪有公道誰無眼? 打工者的委屈在于，不是說老實人有好報嗎?我多老實呀，不偷不搶不多吃不多占，這么老實的人你都不給飯吃，公道在哪里? 事實上，天道酬勤或好人好報，都只是概率事件，隨機性很強，并非是點對點的直線關系。許多人的委屈，正來自于以直線關系，解讀隨機性的概率。就如同拿《詩經》解讀《高等數學》，這樣的人生，必然是錯到一塌糊涂。 只是認知與現實的落差。現實就是現實，沒有對錯之分。需要彌補的，是我們的認知。 自己一個人的時候，常想痛快的大哭一場。（美文精選網：www.meiwenjx.com） 也許身心疲憊，想擺脫現實想逃離塵世;也許壓抑至極，想掙脫牢籠想瘋狂吶喊。 不想隨潑逐流，可看似自由卻身不由己;好想溫暖相依，可坦露心底卻懂你無幾。 諸多的心結說不清楚，甚至說不出口;諸多的牽掛拿不起來，乃至放不下去。 即使有千萬的情緒堵在心里，卻沒有千萬的方式去發泄自己。 這世上沒有感同身受，再苦再累再痛也只能獨自撐起。（美文精選網：www.meiwenjx.com） 當淚水流盡，剩下的只有堅強! 心，很多程度上都是一種承受。 眼里的傷不能總掛在臉上，誰又能了解它的分量;心上的疤解開的是結，解不開是劫，誰又能感知它的疼痛難當。 無言以對，也只能面對，因為現實太現實;無法言說，也只能沉默，因為看不懂的太多太多;難以支撐，也只能承受，因為真正的痛是沒人可以分擔的。 盡力呵護自己的心，才是生命的主打歌。 這個世上有你記不住的人，更有你忘不了的人。 忘不了，不是不想忘而是藏不好，不是不想放而是戒不掉。 是不是得不到的總是美好，想要也要不到;是不是愛過后都留記號，想擦也擦不掉。 你可能不會為同一個笑話，笑了一遍又一遍，但可能為同一個人哭了一次又一次。 那割舍不了的情，雖不再繼續卻難以收心;那念念不忘的心，雖不再提起卻情不自禁。 所謂最難忘，就是從來不用想起卻永遠也不會忘記。 對于那些心口的疼，注定是你生命里的癌癥。 感情再難，難不過心難合情難割。 何以弄人何以難琢，不如往事如歌則不再惹，看繁華落則不再奢。 人生再難，難不過一句我還活著，只要活著就沒理由討價還價，做不到了無牽掛。 與人相處，總有猝不及防的世態炎涼，難以覺察的陷阱暗槍;與心共舞，總有手足無措的物是人非，人走茶涼的獨享滄桑。 人難做，得志時阿諛奉承有如潮漲，落魄后冷嘲熱諷蜚短流長;心難懂，一念起相濡以沫無話不說，一念滅相忘江湖無話可說。 世事無常，本就起伏跌宕;緣分變換，本就人來人往。 擁有時，一定要用心珍惜，后會有期;失去時，一定要用力告別，后會無期。 +10我喜歡
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